Цели: развитие способности познания себя, эффективного взаимодействия с окружающими, осознание и выдвижение личностно-значимых проблем, повышение психологической культуры.

 

Оборудование: ИКТ, записи произведений Баха, Бетховена ( музыка должна быть спокойной), слайды с инструкцией правил работы, раздаточный материал: листы оценки, система оценок, перечень качеств личности, памятка « Информация к действию», отрывок из стихотворения Заболоцкого Н. « Метаморфозы».

 

Литература: А.Петровский « Быть личностью»,

« Что мы знаем и чего не знаем о себе»,

Н.Козлов « Как относиться к себе и людям»,

Пекелис « Как найти себя» ( литература рекомендуется учащимся).

 

Форма проведения: социально-психологический тренинг.

 

Этапы проведения

I этап.

 

1. Вступительное слово учителя.

 

- Что такое личность? ( учащиеся дают определение, знакомое им из обществознания).

Это скучное научное определение личности предлагают нам психологи, а вот как понимает личность в своем стихотворении « Метаморфозы» Н.Заболоцкий:

 

-Как мир меняется! И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь!

На самом деле то, что называют мной,

Не я один. Нас много. Я живой.

Чтоб кровь моя остынуть не успела,

Я умирал не раз. О, сколько мертвых тел

Я отделил от собственного тела!

Если перевести эти слова на житейскую прозу, то получится следующее: личность- дом нашего Я ( души, духа, тела), и, видимо, каждому хочется чтобы в его доме был порядок, чтобы жить в нем было приятно, а трудиться продуктивно. И если мы хотим жить и работать, как следует, то в первую очередь надо позаботиться о том, чтобы в нашей душе всегда был порядок. А как же навести порядок в душе? Наверное, нужно учиться познавать самого себя, осознавать и формулировать свои личностно- значимые проблемы и преодолевать их. Всему этому мы и будем учиться на сегодняшнем классном часе.

II этап.

 

1. Знакомство с правилами работы ( вывешивается заранее заготовленный плакат)

  • общение по принципу « Здесь и теперь»

  • персонификация высказываний

  • искренность и тактичность в общении

  • конструктивность общения

  • самостоятельность в оценке

 

2. Знакомство с системой оценок ( учащиеся получают заранее подготовленные карточки)

Система оценок

 

Оценивается активность при обсуждении ответов:

2балла – не принимал участия в обсуждении

3 балла – участвовал в обсуждении одного вопроса

4 балла – участвовал в обсуждении двух вопросов

5 баллов – участвовал в обсуждении всех вопросов, отнимается один балл ( штраф), если нарушаются правила.

Лист оценок

ФИ учащегося 1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос штраф итог

 

3. Индивидуальная работа ( учащиеся получают листы с перечнем качеств личности)

Качества личности

 

Пассивность, уступчивость, смелость, вспыльчивость, настойчивость, нервозность, терпимость, холодность, осторожность,капризность,медлительность,нерешительность, энергичность,жизнерадостность,мнительность, упрямство,застенчивость,требовательность к себе, самолюбие,недоброжелательность,себялюбие,внимательность,скромность,трудолюбие,

расчетливость,замкнутость,лицемерие,жадность,щедрость,самокритичность,активность.

Задание

  • выберите качества личности, которые помогают вам проявляться в коллективе;

  • мешают проявляться в коллективе;

  • что вы предлагаете для преодоления негативных качеств?

 

4. Групповая работа

( группы формируются заранее по желанию учащихся, в них выбираются лидеры)

В группах происходит обсуждение ответов, обобщение результатов и подведение итогов.

 

5. Знакомство с итогами работы, оглашение оценок ( выступление лидеров групп).

 

6. Заключительное слово учителя :

- каждый из вас попробовал проанализировать свои личностные качества, наметить пути преодоления негативных качеств. В этом вам помогли и одноклассники, что ещё раз подтверждает, что личность никогда не проявляется вне коллектива. Наиболее глубоко понять себя как личность , открыть пути для самосовершенствования и самореализации вам поможет

Памятка

 

« Информация к действию»

  • воспитывай себя целостно

  • спрашивай с самого себя

  • веди внутренний контроль и запрет на то, что безнравственно

  • научись выносить из пережитого положительное. Будь активным

  • старайся быть в отношениях с людьми справедливым, сердечным, смелым и гордым

  • сравнивай свои качества с теми, которые определяют цельность личности в обществе

  • стань не только добрым словами, но и добрым делами!

и литература:

А.Петровский « Быть личностью»,

« Что мы знаем и чего не знаем о себе»,

Н.Козлов « Как относиться к себе и людям»,

Пекелис « Как найти себя» ( литература рекомендуется учащимся).