Пояснительная записка

 

Программа предназначена для организации деятельности одаренных учащихся , стремящихся совершенствовать свои знания в области истории, краеведения, обществознания; приобретать умения и навыки научно-исследовательской работы, развивать свой интеллект

Актуальность программы определяется тем, что необходимо формировать гражданское самосознание, вырабатывать у учащихся собственную позицию, развивать социальную активность, ответственность, способствовать становлению граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, Малой Родины.

 

Цели и задачи программы:

 

- формирование духовно-патриотических ценностей, норм гражданской морали, чувства долга;

- формирование аналитического и критического мышления в процессе выполнения проектной работы;

-развитие творческих способностей, выработка исследовательских навыков, высокой социальной ответственности;

-самовоспитание целеустремленности и системности в учебной, настоящей и предстоящей трудовой деятельности;

-развитие краеведческой и поисковой работы, сохранение исторической памяти;

-воспитание культуры общения и личной этики учащихся;

- совершенствование духовно-нравственного, гражданского и правового воспитания учащихся.

 

Содержание программы

 

1.Создание банка данных о творческих способностях учащихся на основе собеседования, тестирования, практической деятельности детей и подростков.

2.Создание информационного банка по направлениям работы.

3. Установление и регулирование связей с детскими, молодежными объединениями, общественными организациями, органами местного самоуправления.

4.Разработка специализированных программ.

5.Знакомство с правами и обязанностями учащихся.

6.Знакомство с правилами выполнения исследовательской работы.

 

 

 

Формы работы:

 

- организация индивидуальной и групповой работы учащихся под руководством педагогов;

- проведение олимпиад, интеллектуальных игр, школьных научно-практических конференций, исследований по выбранным темам;

- создание конкретных баз данных по выбранным темам;

-просмотр и обсуждение фильмов, телепередач;

- ознакомление с новинками научно-популярной и специальной литературы,

выпусками журнала "История и обществознание для школьников";

- составление кроссвордов, написание эссе;

-консультации, встречи с интересными людьми, проведение обучающих семинаров;

- формирование музейных коллекций, организация деятельности школьных музеев;

- участие в мероприятиях, способствующих патриотическому воспитанию;

- издание сборников публикаций, исследований участников программы;

- пропаганда историко-обществоведческих, краеведческих знаний путем организации выставок, конкурсов, тематических недель.

 

Направления программы

 

1. МОЯ РОДОСЛОВНАЯ.

2.ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ.

3.КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ.

4.ЭТНОГРАФИЯ.

5.НАШ КРАЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

6.ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ПАРЛАМЕНТАРИЗМА.

 

 

МОЯ РОДОСЛОВНАЯ

 

Задачи

Изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода.

 

Содержание

Родословие изучает происхождение, историю и родственные связи родов и семей.Через изучение генеалогии можно лучше узнать историю Отечества и других стран, познакомиться с историей и представителями российских родов разных сословий; научиться приемам составления генеалогических таблиц,

росписей, картотек; создать историю своей семьи, свою родословную. В каждом историческом событии принимают участие люди - персонажи истории. У каждого из них своя судьба, своя жизнь. При изучении истории своего рода можно выявить своих родственников, принимавших участие в исторических событиях.

ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ

Задачи

Изучение истории края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней.

 

Содержание

История каждого края по-своему уникальна. Имея много общего с другими регионами, она носит и свои специфические черты.

Поэтому содержанием работы является выявление особенностей истории, культуры, экономики родного края, социального развития,

определение их взаимосвязей с более глобальными историческими и естественными процессами. В рамках этой тематики могут вестись исследования разного масштаба - изучение отдельных, наиболее ярких или

малоизвестных исторических событий, природных явлений или воссоздание общей истории края. Особым направлением в реализации программы может стать систематическая работа по фиксированию событий современности.

 

.

КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ

Задачи

Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края, фиксация событий культурной жизни родного края.

 

Содержание

Культурное наследие включает в себя литературное, художественное

и музыкальное творчество, фольклор, традиции, игры, архитектуру, образование и медицину, библиотечное дело, книгоиздательство и средства массовой информации, театр, художественную самодеятельность, физкультуру и спорт, деятельность общественных и религиозных организаций, творческих групп, кружков, клубов, обществ и т.п.

В рамках этой программы ее участники могут изучать культуру родного края как в широком диапазоне ее истории и современного состояния, так и сравнительно узкой направленности (литературное, художественное, музыкальное, театральное, конфессиональное краеведение), вплоть до мемориальных (жизнь и творчество конкретных деятелей культуры) или

монографических (события, явления, факты местной культуры) сюжетов.

 

ЭТНОГРАФИЯ

Задачи

Изучение материальной и духовной культуры народов, их семейного и общественного быта,

хозяйственных занятий и этнических процессов.

 

Содержание

Материальная культура включает в себя жилище со всеми хозяйственными постройками, одежду с комплексом украшений, пищу, утварь, орудия труда и средства передвижения. Духовная культура - это обычаи, обряды и праздники, религиозные и мифологические представления, поверья и приметы, народный календарь и традиционные знания (народная медицина), художественная культура (народная музыка и хореография, традиционное изобразительное и устное поэтическое творчество), а также игры (в том числе детские и спортивные). Основным методом этнографического изучения культуры и быта народов является наблюдение.

 

.

 

НАШ КРАЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Задачи

Изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами.

 

Содержание

История войны - это не только история непосредственно боевых действий, это политическая и экономическая история, история промышленности, сельского хозяйства, культуры нашей Родины в этот период. Основными методами изучения являются: знакомство с вещественными источниками, письменными источниками, беседы с участниками Великой Отечественной войны, родственниками погибших.

 

 

ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ПАРЛАМЕНТАРИЗМА

Задачи

Изучение, сохранение и популяризация истории развития Российского парламентаризма и современного парламентаризма.

 

Содержание

К истории Российского парламентаризма в наши дни интерес не утрачен: создание политических партий, движений, особенности

борьбы между ними, деятельность отдельных парламентариев - все это привлекает внимание. Очень важным является вопрос выявления сходства, и различия общественно-политических процессов начала XX - XXI веков, вызывают интерес люди, которые участвуют в политической жизни.

 

 

Права и обязанности учащихся.

 

Учащиеся имеют право:

- выбора темы работы и режима ее выполнения в пределах предметной секции;

-работать в 1-2 -х секциях;

-получение методической и организационной помощи от руководителей;

-получения характеристики своей работы, свободного использования

собственных результатов работы;

 

Учащиеся обязаны:

- выполнять проектно-исследовательскую работу в соответствии с рабочими

программами и графиками работ, установленных руководителем;

-соблюдать режим работы секции, учебных кабинетов;

-обеспечивать сохранность оборудования, справочно-информационных источников при выполнении работы;

-участвовать в конференциях, олимпиадах, конкурсах, других видах работы ,

предусмотренных программой;

-самостоятельно углублять знания по избранной области науки, участвовать в их пропаганде среди учащихся;

-знакомить с ходом своей работы творческую группу, быть примером высокой нравственной культуры.

 

Правила выполнения исследовательской работы

 

1.Выбор темы

Требования:

а) новизна, творчество, оригинальность,

б) подготовленность юного исследователя,

в) реальность выполнения намеченной работы

 

2.Выяснение современного состояния избранной проблемы

а) просмотр литературы , других источников

б) критический анализ исследований по определенной проблеме

в) обработка источников материала

 

3.Составление плана

а) определение объема и содержания отдельных частей, глав, параграфов;

б) подбор материала к главам и параграфам;

в) определение собственной концепции на разрабатываемую проблему.

 

4.Накопление материала

а) составление основной библиографии,

б) изучение источников (документы, мемуары, переписка),

в) исследование периодических изданий,

г) обработка выявленных фактов, (анализ, проверка подлинности и исторической достоверности).

 

5.Изложение результатов исследования

-Введение (актуальность, новизна, характеристика источников, анализ литературы, замысел автора, цель исследования);

-Основная часть (результаты исследования);

-Дополнение и приложение (фото, копии, планы, схемы, таблицы);

-Оформление работы (титульный лист, заглавие, переплет, презентация).

 

6.Публичная защита доклада

а) лаконичность изложения –(10мин)

в) доклад основного содержания

г) выводы исследования

д) ответы на вопросы оппонентов.

 

Предполагаемые результаты.

 

1. Работа в соответствии с требованиями и направлениями программы позволяет учащимся более подробно познакомиться с событиями, людьми, которые составляют славу и гордость Отечества, Малой Родины.

2.Учащиеся овладеют различными способами исследовательской деятельности,

получат основу для последующего обучения, предстоящей трудовой деятельности, приобретут навыки культурного общения.

3. Учащиеся сформируют творческое мышление, позитивные

ценности, качества истинного гражданина, которые будут применять в интересах Отечества, Малой Родины, будут социально активными.

4.Учащиеся будут стремиться сохранять историческую память, вносить свой вклад в развитие общества, государства.